El comprender la naturaleza del sistema de escritura y su funcion plantea problemas fundamentales, al  lado de los cuales la discriminacion de formas, su trazado, la capacidad de seguir un texto  con la vista, etc., resultan completamente secundarias.
Ferreiro y Teberosky proponen un modo de aproximaciones completamente nuevo al sistema de escritura. Ellas demuestran como los niños tienen ideas, teorias, hipotesis que ponen  continuamente a prueba con la realidad y que confrontan con las ideas del otro.